Buenos días: ¿Cómo llevamos esos pingüinos? Ya nos han mandado verdaderas obras de arte, sus hijos son unos profesionales....
¿Qué tal esos paseos permitidos y las nuevas sensaciones que perciben en ellos?
Para que nadie tirite de frío, vamos a ejercitar lo labios, los mofletes y la lengua.
Vamos a practicar algunas praxias bucales muy completas.
Lo haremos a modo de juego que, como saben, así se aprende mucho mejor todo.
Les vamos a dar desde juegos de mesa, hasta vídeos que realizan los ejercicios como muestra, también daremos propuestas de dinámicas logopédicas que nos pueden ayudar e incluso un cuento. Vean , escojan lo que mejor les venga y disfruten. Empecemos...
El juego de la lengua: Con un dado y este tablero deben hacer la praxia que les toque. Gana el que llegue a la META y mejor lo haya hecho, claro está.
Este es otro modelo, similar a la Oca de la lengua:
Más breve puede resultar este. El dado de la lengua:
Estos ejercicios son esenciales ya que para comenzar con la lectura es básico y esencial saber hablar bien, pronunciar correctamente todos los fonemas y ejercitar aquellos que por evolución pueden darse más tarde como la /r/ o la /rr/. Otra formad e trabajar con la lengua puede ser siguiendo pautas dadas en estos vídeos. Son algunos ejemplos de los muchos que hay; disfruten y trabajen esas lenguas, carrillos, dientes y mejillas.
El enlace es: https://youtu.be/stqdisTR5I8
El enlace es: https://youtu.be/PPrzBiXT_tQ
No es español castellano pero es un vídeo muy correcto como ejemplo de ejercicios que hace para que pronunciemos bien y los ejemplos que da de palabras para ejercitar ciertos sonidos.
Y para ir trabajando los fonemas más difíciles como la /r/ os proponemos este enlace muy interesante. Tiene una gran variedad de ejercicios que nos van a garantizar diversión, variación, motivación y eficacia. Este es el vídeo:
El enlace es: https://youtu.be/ymbrVzort5E
También lo podemos hacer a modo de cuento que trabaja el lenguaje oral, cuentos como "EL SASTRE Y LA MUÑECA". Imiten los fonemas que se producen y los gestos que hace.
También os propongo que disfrutéis con la siguiente historia del Antiguo Testamento, incluido en la Biblia, es la historia de Noé y la canción la hemos bailado en clase, podéis enseñársela a vuestra familia.
Una nueva semana y empezamos un nuevo TOPIC O TEMA: FRUITS
Comenzaremos con algunos flashcards del vocabulario que vamos a aprender durante las siguientes semanas sobre las frutas en inglés.
REPITE
ORANGE= NARANJA
APPLE= MANZANA
BANANA= PLÁTANO/BANANA
PINEAPPLE= PIÑA
STRAWBERRY= FRESA
GRAPES= UVAS
WELL DONE!
Ahora vamos a escuchar una canción en la que aparecen diferentes frutas.
LISTEN AND REPEAT
HOMEWORK (TAREA)
1. LETS COLOR (COLOREA)
EN LA PRIMERA PARTE TENDRÁN QUE ENCONTRAR "THREE ORANGES" (TRES NARANJAS)
EN LA SEGUNDA PARTE TENDRÁN QUE DIBUJAR Y COLOREAR EN EL RECUADRO LO QUE APARECE DEBAJO. EN EL PRIMERO "ONE APPLE" (UNA MANZANA) Y EN EL SEGUNDO "TWO PINEAPPLE" (DOS PIÑAS)
LA TAREA SERÁ ENVIADA AL EMAIL ceipeas20@gmail.com con ASUNTO INGLÉS INFANTIL Y CURSO.
Imitamos el movimiento del pingüino con sus aletas y la colita.
CANCIÓN DEL ESQUIMAL. En el polo también viven personas, son los ESQUIMALES que se mueven en trineo tirados por perros. En esta canción escuchamos las aventuras de Nanuk, https://www.youtube.com/watch?v=WaLk0j7lGmE
AHORA INTENTA HACER UN PINGÜINO SIGUIENDO ESTE PROCESO:
MATERIALES
Un rollo de cartón del papel higiénico o similar.
Papel o cartulina negra o pintura negra.
Papel o cartulina naranja.
Papel blanco.
Pegamento o pincel, según con lo que se vaya a cubrir.
Tijeras, rotuladores.
PROCESO
PASO UNO. Envolver el rollo de cartón en el papel o cartulina negros, dejando que sobresalga un poquito en la parte superior.
PASO DOS. Recortar las piezas que se necesitan.
Dos óvalos en color negro que van a ser las alas.
Un triángulo de color naranja que será el pico.
Dos patas de color naranja, como la del dibujo adjunto.
Dos círculos negros grandes, dos blancos un poco más pequeños y dos negros aún más pequeños, que, pegados, uno sobre otro, se convertirán en los ojos.
En papel blanco una pieza como la del dibujo adjunto.
PASO TRES
Pegar el papel blanco, los ojos, el pico, las aletas y, al final, las patas.
PASO CUATRO: ¡Ya lo tienes! ¿A que queda muy bonito?
De la misma manera que con el león, les pedimos que nos envíen una foto del trabajo de sus hijos donde se incluya, el nombre del niño o niña (a ser posible en minúsculas), el nombre del animal en mayúsculas, cuántas vocales tiene y cuántas consonantes junto a un dibujo coloreado de ese animal. La calidad del trabajo y del dibujo SIEMPRE, SIEMPRE va a ser EXCELENTE.
Buenos días: Como saben hoy es el Día del Libro. Leer debería ser, no obligatorio, ni una actividad diaria, ni una orientación estipulada por todos los profesionales, padres y personas del mundo, sino que debería ser un HÁBITO, UN INTERÉS, UN PLACER.
Por eso mismo ha sido organizar esta actividad para recoger FOTOS preciosas de nuestros niños leyendo y hacer con ellas un pequeño montaje. Además las hemos añadido al epígrafe NUESTRAS HISTORIAS del blog del colegio. Gracias por su inestimable participación, ante lo cual debemos hacer una especial mención al vídeo que Teresa Cabañas ha realizado con ayuda de su mamá y que nos ha encantado. Les proponemos que lo disfruten tanto como nosotros. Sus hijos conocen bien el cuento del que se trata.
How are you? (¿Cómo estáis?) I´M FINE. (Estoy BIEN)
Para el día de hoy vamos a escuchar un cuento que se llama "MONKEY GRUMPY"(EL MONO GRUÑÓN)
LISTEN. IT´S STORY TIME. (HORA DEL CUENTO)
¿Por qué son importantes los cuentos en inglés? Los cuentos en inglés aparte de estimular su imaginación, el hecho de que les lean un cuento en inglés permite que los niños desarrollen una capacidad de comprensión auditiva fundamental, al escuchar nuevas palabras y estructuras gramaticales.
Hoy vamos a comenzar alegres, bailando la canción de Jesús😀.
Todos os acordáis de nuestra mascota de Corazón, por eso, os animo a dibujar a Jesús y a Corazón, os podéis fijar de este dibujo y mandármelo al correo del cole.
Por último os dejo la oración de Padre Nuestro para repasarla.
Hoy el PROTAGONISTA va a ser al LEÓN, un animal terrestre, al que llaman el rey de la selva, aunque vive en un lugar que se llama sabana, (sí, como las que tienes en tu cama)
Descripción:
¿De que está cubierto, pelo, piel o plumas?
¿Cómo es?
¿Cuántas patas tiene?
¿Qué lleva en la cabeza?
¿Qué color tiene?
¿Qué come?
¿Cómo caminan?
¿A qué otro animal se parece?
¿Dónde vive?
¿Cómo ruge? Imítalo.
¿Cuántas letras tiene su nombre? ¿Cuántas vocales? Escríbelo.
¿Qué otros animales acompañan al león en la canción?
Ahora se trata de que se imite la forma de andar de cada animal, reptamos como las serpientes, agitamos los brazos como los monos, abrir y cerrar los brazos imitando al cocodrilo,
Se puede acompañar la canción con cualquier instrumento que se tenga en casa, golpeando la mesa, con palmadas, con lo que se quiera.
ADIVINANZAS:
TRABALENGUAS:
EL LEÓN LEO, CON SUS LENTES
LEE UN LARGO LIBRO,
SOBRE UN LEOPARDO ZANQUILARGO.
MANUALIDAD:
Materiales: cartón o cartulina,blanca (si se tiene amarilla, mejor), tijeras, pegamento, rotuladores, papeles marrones, amarillos o naranja, cartón negro.
Dibujar la silueta y recortar dos círculos del tamaño de un CD en cartón.
Si el cartón no fuera blanco, pegar un trozo de papel blanco o se colorea con rotuladores.
En uno de los círculos, se dibujarán los ojos la nariz y el morro del animal. Reservar el segundo para el final.
Con cartulina negra, cortar 6 u 8 tiras finas para hacer los bigotes y pegarlos en el morro.
Recortar tiras de papeles amarillos, marrones o naranjas (si no se tienen, pueden colorearse) para pegarlos en el borde del círculo, simulando la melena del león.
Ahora se recupera el segundo círculo y se pega por detrás para que la manualidad adquiera consistencia y ¡ya está listo!
Gloria FUERTES, escribió una poesías sobre un león que titula :
