jueves, 4 de febrero de 2021

ACTVIDADES DÍA 4 DE FEBRERO - "LOS INVENTOS": LA ELECTRICIDAD - UTENSILIOS DEL HOGAR

 

JUEVES!!!!

ÁNIMO QUE YA NO NOS QUEDA NADA...!!

Y seguimos con nuestro PROYECTO...

HOY NOS TOCAN:

INVENTOS 

- LOS ELECTRODOMÉSTICOS -

NO PODEMOS OLVIDARNOS DE UNOS DE LOS INVENTOS MÁS MARAVILLOSOS DE LA HISTORIA: 

LA LAVADORA

Imaginad que antiguamente SE LAVABA A MANO todo, pero es que no se podía lavar en casa porque no había agua corriente en muchos hogares. 
Cuando se consiguió que llegara el agua a las casas (dar el grifo y que saliera agua, ahora es tan normal pero hubo en una época en la que fue impensable, pero eso es otra historia) se seguía lavando a mano toda la ropa, se metía en barreños, se frotaba fuerte y se tendía a secar. Era un durísimo trabajo el que tenían.
Después llegó a nuestros hogares un GRAN INVENTO: LA LAVADORA. 
Veamos como pasó.


Y AHORA TE VAMOS A CONTAR 
EL MISTERIO DE LAS LAVADORAS:
¿NO LO SABES?
Como conocerás tenemos dos pies (jijijijiji) y por ello siempre llevamos UN PAR de calcetines, es decir DOS calcetines. 
UN PAR = DOS
Pues no sabemos cuál es la explicación, pero siempre que metemos los calcetines a lavar en la lavadora, metemos los dos, pero cuando los sacamos y vamos a emparejarlos...
EXTRAÑO siempre FALTA ALGUNO...
Consigue que aquí no suceda eso y empareja los calcetines, cada uno con su compañero. No hace falta que imprimas la ficha, no es interactiva, hazlo con tu dedito...venga que es fácil.

Y AHORA UN RETO... 
¿CUÁNTOS CALCETINES CREES QUE HAY EN CADA CASILLA, de la siguiente ficha que te ponemos, A SIMPLE VISTA... ? Sin contar...

NO HAGAS TRAMPAS QUE TE VEO...ESTÁS CONTANDO... 

HAZLO A OJO!!! 

LUEGO COMPRUEBA SI HABÍAS ACERTADO CONTANDO CON EL DEDO. NO HACE FALTA QUE IMPRIMAS LA FIHCA, SÓLO QUEREMOS QUE EXPERIMENTES TU ESTIMACIÓN EN EL CÁLCULO Y CONTENO.

Y no menos importante fue el invento que del electrodoméstico que viene a continuación, como podéis imaginar, y que nos permitió conservar los alimentos en casa, una vez comprados o sacados de los árboles y huertas, pescados o cazados, y  lograr así mantenerlo durante más tiempo frescos. 
EL FRIGORÍFICO

ABRE TU FRIGORÍFICO, CONPERMISO DE PAPÁ Y MAMÁ. DURANTE UN MINUTO!!

AHORA: JUGUEMOS...

¿QUÉ ALIMENTOS RECUERDAS HABER VISTO?
tic, tac, tic, tac...

Cuéntalos mientras los dices en voz alta y luego pide permiso a los papás para comprobar si te han faltado muchos o alguno no estaba y lo has dicho... mañana te lo vamos a preguntar en clase...venga que va a ser divertido!!!

Seguimos....

El próximo invento del que hablamos dirán muchos que es "la caja tonta" pero de lo que no nos podemos olvidar es que cuando se fabricó fue con la finalidad de hacer llegar a las casas de todo el mundo noticias, eventos, historias y acontecimientos que han sido históricos y de gran relevancia para toda la humanidad; y que sin la televisión nunca habría sido posible. Aquí te explicamos cómo fue ese proceso.

LA TELEVISIÓN

TE PROPONEMOS UNA IDEA: dibuja en esta televisión u otra que tú hagas en un folio en blanco tu programa favorito, tus dibujos animados preferidos o lo que te gusta ver en la televisión. escribe TELEVISIÓN. 
Con ella vino otro GRAN INVENTO que, eso sí, no tuvo tanta repercusión, y que es el MANDO A DISTANCIA. Pero como tienen que ver con la llamada "domótica" lo dejamos para otro momento ya que es un campo muy extenso.

Pero no podemos terminar sin hablar de un INVENTO muy interesante y que debemos conocer. Ya lo hemos iniciado en el colegio...¿recuerdas?... siiiiiiii

EL TELÉFONO



 TELEVISIÓN y TELÉFONO EMPIEZAN POR? T
VAMOS A TRAZAR LA T.
EN MAYÚSCULA y EN MINÚSCULA.


En la siguiente ficha interactiva te proponemos que marques los números que ves a la derecha del aparato. Seguro que consigues llamar correctamente. Venga...prueba.


FICHA: EL TELÉFONO


Y aunque el teléfono solo tiene del 0 al 9, no podemos olvidar que la lista de números que contamos crece. Vamos a seguir con el conteo del 1 al 20.
En este caso vamos a ver los números menores de 20, es decir los que están en la línea que te ponemos a continuación. No te dejes equivocar!!!

1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - 11 - 12 - 13 - 14 - 15 - 16 - 17 - 18 - 19 - 20 

NÚMEROS DEL 1 al 20


Y algo más divertido... pero sin perder de vista los números.
ROMPECABEZAS. PEPPA PIG DEL NÚMERO AL 20

¡NOS VEMOS MAÑANA!
por fin...
Mil besossssssssssssssssss


miércoles, 3 de febrero de 2021

ACTIVIDADES DÍA 3 DE FEBRERO: "LOS INVENTOS": LA ELECTRICIDAD


 Y SEGUIMOS CON NUESTRO PROYECTO
LOS INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS QUE CAMBIARON EL MUNDO

Hoy retomaremos una idea que nos quedó ayer pendiente. Los hombres de la Prehistoria comenzaron a iluminar sus viviendas gracias al DESCUBRIMIENTO DEL FUEGO. 
Pero... ¿hasta cuándo fue esto así?

¿Seguimos en casa alumbrándonos con fuego? No ¿verdad?
¿Con qué nos alumbramos hoy en día?
¿Qué usamos para cocinar?
¿Sabes cómo se llama este gran DESCUBRIMIENTO?

LA ELECTRICIDAD 💫

¿Qué es la electricidad?

En nuestras casas, la electricidad permite que funcionen las lamparitas, la televisión, la computadora y muchas otras cosas más. Es muy difícil imaginar nuestra vida sin ella.

Ahora bien, nos damos cuenta de qué es lo que podemos hacer con ella, pero ¿Qué es la electricidad?

La electricidad es una forma de energía. Energía es poder… el poder de hacer, de hacer por ejemplo que las cosas se muevan y de hacer que las cosas funcionen.


¿QUIÉN LA DESCUBRIÓ? ¿CÓMO? ¿DÓNDE?

Vamos a responder a todas tus preguntas con este video.


Y sabiendo de dónde procede y quien la descubrió, ahora nos preguntamos: ¿Para qué sirve? ¿Cómo llega a nuestras casas? ¿Es peligrosa? ¿Qué tipos de energía eléctrica hay? ¿Cuál es su origen?
Este breve video te lo va a a explicar muy bien, hay que prestar mucha atención ya que es un poco complicado pero merece la pena saber cosas muy interesantes sobre la electricidad, sus usos y peligros. Veámoslo...


Ahora toca trabajar, ya sea en papel o diciéndolo de palabra.
Escribe o di SI - si necesita electricidad para funcionar y NO - si no necesita electricidad para funcionar en cada uno de los dibujos.
Colorea solamente las que SI NECESITAN ELECTRICIDAD  para poder ser usadas.

Colorea sólo los objetos que necesitan electricidad para poder ser usados.
ENERGÍA SOLAR 

Una de las fuentes de energía eléctrica que hemos visto es la SOLAR. Es una energía interminable ya que el SOL no se va a acabar nunca y por ello es considerada "energía limpia" para el Medio Ambiente, pues su uso cuida el planeta.
Colorea cada número como se indica en el código y descubre el dibujo que hay.

La energía solar se puede obtener a través de PANELES SOLARES. 
Descubre cómo es una casa que se alimenta de energía solar uniendo los números del dibujo. 
En este caso une del 1 al 57 en EL SOL.
Une del 1 al 31 en el caso del PANEL SOLAR.
Y finalmente une del 1 al 23 y forma la FACHADA DE LA CASA.

ENERGÍA EÓLICA

Otra de las energías limpias es la EÓLICA. Es la energía que se obtiene gracias al VIENTO. En nuestra localidad podemos encontrar los MOLINOS DE VIENTO del pueblo llamado Chueca , muy cerca de dónde vivimos. 
Ayuda al viento a llegar hasta los molinos para que se pueda generar energía eléctrica.
Colorea sólo las partes del dibujo que contienen un punto y verás qué se forma.

¡¡HASTA MAÑANA!!


martes, 2 de febrero de 2021

ACTIVIDADES DÍA 2 DE FEBRERO - PROYCETO: "LOS DESCUBRIMIENTO": EL FUEGO



 LOS INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS QUE CAMBIARON EL MUNDO.

EL FUEGO💥

Según las investigaciones que han realizado los arqueólogos y las pruebas encontradas, fue la especie Homo Erectus quien descubrió el fuego, es decir el fuego fue descubierto hace 1.6 millones de años atrás.

Su DECUBRIMIENTO pudo ser algo así... un encuentro fortuito con los fenómenos de la naturaleza y un hombre que analizó lo que pasó e imitó lo que vivió y descubrió cómo hacerlo él cuando lo necesitara.

Este método científico muchos años después se denominó ENSAYO-ERROR. posiblemente pudo ser así...mira este video.

https://youtu.be/5oEzHiEXWcc

Para saber si has estado atento y has sabido entender lo que fue para el ser humano el DESCUBRIMIENTO DEL FUEGO te proponemos un par de ficha muy fáciles.

Los USOS DEL FUEGO:
Por supuesto que hay muchos, pero la verdad es que siguen siendo los mismos alguno de ellos desde hace miles de años. Hay gente que aún lo usa para CALENTARSE, ILUMINAR  sus viviendas, ASAR o COCINAR los alimentos, para ASUSTAR a algunos animales salvajes y evitar que se acerquen a sus hogares, y les servía para REUNIRSE  también en torno a una buena hoguera en las noches silenciosas. 
Completa la ficha con lo que crees que se hace en cada escena.

A partir de ahí lo fue experimentando cada vez más y buscando la manera de mejorar su obtención y la más rápida. Pero no fue cosa de poco tiempo, este proceso llevó muchos años, miles de años.
En la Prehistoria el ser humano pasó de no tener nada más que sus manos a elaborar UTENSILIOS con PIEDRAS como lanzas, cuchillos, puntas de flecas. y también hizo otros con HUESOS como arpones afilados o agujas con las que cosían las pieles de animales para vestirse.
Todo esto son INVENTOS ya que previamente no existían, los elaboraron a partir de objetos que estaban en la naturaleza.



Descansa colorando estos dibujos de cómo preparaban sus comidas las mujeres en la prehistoria y buscando las 7 DIFERENCIAS  que hay entre ellos.
Pero como te anunciábamos el FUEGO fue evolucionando a lo largo de la historia y hoy en día para hacer fuego no tenemos que chocar piedras hasta conseguir la chispa que lo genera o frotar palos hasta que salga.
Después se ayudaron de un pequeño arco fabricado con una cuerda que hacía girar un palo clavado en un montón de hojas secas y ramitas hasta que se producía el fuego. 
Gracias a la evolución sabemos que el fósforo, mineral que se encuentra en la naturaleza y que el hombre pone en las cerillas, al frotarlo produce fuego.
También sabemos hoy en día que una piedra que gira con un contenedor pequeñito de gas al hacer fricción también genera una llama, tal es el caso de los mecheros.

Colora todo aquello que conoces que PRODUCE FUEGO.
PRUEBA A ORDENAR ESTA SECUENCIA TEMPORAL.
¿Cómo crees que sería el orden correcto de esta breve historia?

Y para esos que siempre nos piden más y más...a ver si encuentras las palabras que tenemos señaladas en este cuadro, es una pequeña SOPA DE PALABRAS. es fácil!! Ánimo y a por ello...

Hasta aquí por hoy... habéis trabajado fenomenal!

Recordad que estamos aquí para lo que sea, que lo importante es que todos estemos bien, que podamos pasar estos días en casa tranquilos y sin incidencias y que el viernes nos veamos los ojos y reflejemos en ellos nuestra increíble sonrisa...

Millones de besossssssss!!!

                 Hasta mañana!!


lunes, 1 de febrero de 2021

ACTIVIDADES DÍA 1 DE FEBRERO - COMIENZA EL PROYECTO "LOS INVENTOS" : LA RUEDA

HOLA!!! BUENOS DÍAS!!

¿QUÉ TAL EL FIN DE SEMANA?

EMPECEMOS LA SEMANA DE MANERA EXCEPCIONAL...

Como saben, arrancábamos el Segundo Trimestre el día 22 de enero, cuando Filomena nos dejó, pero hicimos unos días de repaso después de los que queríamos emprender un PROYECTO nuevo con nuestra UNIDAD 4 - LOS INVENTOS CON CHISPA.

LOS INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS QUE CAMBIARON EL MUNDO.


A pesar de las circunstancias, y adaptándonos a ellas COMENZAMOS CON NUESTRO POYECTO definiendo lo que es un INVENTO Y/O UN DESCUBRIMIENTO.

Es MUY IMPORTANTE saber diferenciar INVENTO de DECUBRIMIENTO... NO ES LO MISMO como vas a ver a continuación.


Y esta es nuestra propuesta de PROYECTO a la par que las fichas que tenemos en el libro UNIDAD 4 y que haremos ya en clase.

Empezamos por EL PRIMER... INVENTO

LA RUEDA

Vamos con ello... 


Y como no puede ser de otra manera, con el invento de la rueda tenemos que hablar de otro invento que a nosotros nos importa mucho, LA BICICLETA!! gran, gran invento este...

https://youtu.be/soC989dyXoo

Vamos a hacer algo de tarea ahora. Todo ello relacionado con lo que estamos viendo.

¿Sabrías colocar en orden del 1º modelo de bicicleta al 7º modelo de bicicleta que hemos visto en el video? Ánimo, seguro que sí que lo sabes... Díselo a mamá o papá, no hace falta que lo imprimas y comprueba después si lo has hecho bien.
Se parecen mucho, pero fíjate en los detalles que se fueron añadiendo en cada bicicleta para mejorarlas.
Aquí te dejamos la solución. seguro que era como tú decías... ¿a que sí?
En la evolución de NUESTRA BICICLETA muchos sabéis que primero tuvisteis "Triciclo" y de ahí pasasteis a la bicicleta, aunque algunos ya contáis en clase que tuvisteis MOTO!!

La BI - CICLETA: quiere decir que tiene DOS - CICLOS, dos ruedas.
El TRI - CICLO: quiere decir que tiene TRES - CICLO, tres ruedas.

EN UN FOLIO EN BLANCO: DIBUJA TU BICICLETA. 
- Recuerda poner TU NOMBRE.
- Pon la FECHA.
- Dibuja la BIBCILETA. Coloréala.
- Si quieres ampliar más la tarea, escribe las partes de la bicicleta que conoces (MANILLAR, RUEDAS, SILLÓN, FRENO...) Te dejamos esta ficha para que lo hagas si quieres en ella.
Haz una foto del dibujo que has hecho tú y envíanoslo, si quieres haz una foto a tu bicicleta para que veamos las diferencias. Va a ser divertido!!!

Seguimos con trabajo en fichas... que ya sabes que no podemos perder la rutina de clase, vamos a proponerte unas actividades muy divertidas:
Veámoslo...
Y seguimos aprendiendo...

CÍRCULO - CIRCUNFERENCIA.

Recuerda que no es lo mismo... vamos a repasarlo brevemente.

El círculo, es la línea circular que lo forma y su interior. Como una tortilla, una moneda, una galleta redonda.

La circunferencia es sólo la línea que rodea al círculo, como un aro, una rueda de bicicleta, un anillo.

¿Entiendes la diferencia? Veamos con esta ficha si es así.

Señala primero los CIRCULOS  con un rotulador de color lila
Y luego las CIRCUNFERENCIAS con un rotulador de color verde.

No te equivoques con la PELOTA. No es ni un círculo, ni una circunferencia... es una ESFERA.

La ESFERA es un cuerpo circular de cuatro dimensiones, como la pelota (que bota), la Tierra (que sabemos que es redonda), una naranja (qué rica....)

https://youtu.be/ZTsuDZtx2u0

Ya verás como con este brevísimo cuento te va a quedar super claro...

Vuelve a la ficha que vimos antes. Y ahora marca con un rotulador de color azul lo que veas que son ESFERAS.

                                                        A SUMAR...NOS TOCA.

ENCUENTRA LAS LETRAS ESCONDIDAS.
1º Colorea las figuras marcadas con un punto. ¿Qué letras forma? escríbelas al final de la ficha.
2º Al final BUSCA LAS PALABRAS. Para ello sepáralas trazando cada una de un color diferente y así hasta que consigas las CUATRO PALABRAS DE CADA FILA.
LISTO POR HOY!!!

RECUERDA: 
MAÑANA NOS VEMOS!!!!!

HASTA MAÑANA Y TODO LO QUE NECESÍTES YA SABES...
AQUÍ ESTAMOS!!!!