jueves, 26 de noviembre de 2020

CUARTO DIA DE CONFINAMIENTO

Buenos y lluviosos días.

Espero que todos sigan bien y deseando volver al colegio para reencontrarnos y volver  a trabajar presencialmente.

Podemos empezar como hacemos todos los días en clase, repasando las características del día, número, día de la semana, mes, año, estación, tiempo atmosférico...

Hoy vamos a repasar diferentes conceptos matemáticos: tamaño, iniciación a la suma, numeración y cantidad, secuencia temporal, atención pero para que sea lo más lúdico posible lo vamos a hacer interactivo.

Envío una serie de páginas para que se trabajen estos contenidos que seguiremos trabajando nuevamente a partir del lunes.

1.- Cuenta y señala el resultado de las sumas.

2.- Arrastra cada número en su lugar y arrastra el número del resultado.:

3.- Unir número y cantidad.

4.- Colocar en su lugar cada dibujo, grande, mediano o pequeño.

5.- Cuenta las hojas que han caído del árbol

6..- Coloca cada dibujo donde corresponde:

7.- Encuentra las diferencias.

8.- Secuencia temporal. Ordena las actividades que haces al levantarte y por la noche.

9.- La actividad de la cuadrícula requerirá un poco de ayuda al principio pero seguro que después la resuelven solos. Se trata de copiar mediante cuadritos el dibujo de la casita en la parte blanca contando cuadritos de colores.

10.- Para colorear, si es posible imprimir, hoy envío un mandala que pueden colorear, recortar y pegar usando su creatividad.
Espero que disfruten del día todo lo que puedan.

Un cordial saludo y un beso para sus hijos e hijas, 





miércoles, 25 de noviembre de 2020

TERCER DÍA DE CONFINAMIENTO

 Estimadas familias. 

Espero que todos se encuentren bien y que solamente el confinamiento sea la sombra que nos persigue, pero ya queda menos.

1.- Para comenzar el día de hoy, recuerdo repasar todo lo relacionado con el día, día de la semana, mes, estación, tiempo meteorológico, incluso contar cuántos días nos quedan para volver a vernos o cuantos para finalizar el mes, qué mes viene después...

2.- Seguimos con actividades interactivas que trabajan la atención de distintas formas. En la página siguiente hay numerosas actividades propuestas para tal fin.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Audici%C3%B3n_y_Lenguaje_(AL)/Atenci%C3%B3n/Atenci%C3%B3n_superh%C3%A9roes_hd421036nx

3.-. Lenguaje oral. En este aspecto vamos a recordar los trabalenguas y poesías que nos sabemos: Se trata de decirlas bien todo lo rápido que podamos. Todos ellos ya las conocen.

En el piso puse una pesa,
pasó Paso y pisó la pesa
que yo puse en el piso.

Pepito Patata
pisotea los papeles,
pasea por el parque 
y se zampa dos pasteles.

Ventanas azules,
verdes escaleras,
muros amarillos con enredaderas
y el tejadillo, palomas caseras.
 
o El fantasma Cucufate (lo incluyo en un archivo adjunto)

4.- En las dos fichas que adjunto, vamos a trabajar la orientación espacial. Puede resolverse en la pantalla del ordenador (o similar) o imprimirla y hacerla en papel.
Son dos laberintos.

- El de los piratas. Se trata de encontrar el camino de cada pirata hasta llegar al tesoro.
- El de los animales. Se trata de unir cada cabeza con las patas correspondientes. Después se puede colorear, si se quiere.

5.- La ficha siguiente es un rompecabezas. Se colorea, se recorta por las líneas discontinuas y se vuelve a pegar ordenado en otro papel.

Espero que pasen un buen día y recuerden que si su situación no permite realizar todas o ninguna de las actividades no pasa nada. Yo las envío para que puedan realizar algunas actividades que entretengan el tiempo de confinamiento y mejoren el paso del tiempo.




martes, 24 de noviembre de 2020

SEGUNDO DÍA DE CONFINAMIENTO

 Estimadas familias. ¡Vamos avanzando y ya queda uno menos para volver a nuestra rutina!

Hoy podemos comenzar con la misma actividad de ayer sobre la conciencia temporal (día, día de la semana, mes, año, estación, tiempo..)

Después quiero proponerles trabajar con los números. Para estas actividades se necesitan, al menos, 10 elementos pequeños (tapones, fichas, coches,... ),  aunque si se tienen más, mucho mejor.

1.- Dado un número, poner al lado tantos elementos como dice el número (desde el 0 al 10). Es fácil y seguro que lo harán sin dificultad.

2.- Dado un número decir cuál va antes y cuál va después. Se puede experimentar con los elementos mencionados antes hasta que el niño o la niña consiga dar con la solución. 

3.- Para la siguiente actividad, se pueden apoyar con la imagen que les adjunto. Se trata de encontrar todas las posibilidades de descomposición de los números desde el 0 al 10.
Por ejemplo: 5, puede descomponerse en 4+1, 3+2, 2+3, 1+4, 5+0. Se coloca la cantidad, en este caso 5 y se pide que "si pongo 1 en un lado, ¿cuántos me quedan para poner en el otro?
La actividad se completa escribiendo los números que corresponden. 

4.-También le vamos a dar una vueltecita a las consonantes que conocemos:P, M, L y S trabajando nuevamente la conciencia fonológica de las mismas. En la siguiente página pueden encontrar actividades interactivas con esas consonantes.

5.- Con el fin de mejorar la atención, propongo dos fichas para trabajarlas. Se trata de completar la mitad en una de ellas y de búsqueda de partes iguales en la otra.




Todas estas actividades son orientativas y no obligatorias, si las circunstancias no lo permiten. 
Si aparece algún problema o duda, les ruego me lo hagan saber para intentar solucionarlo.
Un cordial saludo y buenos días.

lunes, 23 de noviembre de 2020

5 AÑOS B. PRIMER DÍA DE CONFINAMIENTO.

Estimadas familias. 

Durante estos días de confinamiento yo les iré indicando algunas actividades que hacer con sus hijos e hijas. Son totalmente voluntarias y se han de adecuar a las circunstancias de cada familia.

A lo largo del trimestre hemos trabajado mucho con el fin de recuperar, en lo posible, el tiempo perdido del curso anterior y en previsión de lo que podría ocurrir, como así ha pasado.

Cada día pueden comenzar como hacemos en clase, dando los buenos días, diciendo qué día de la semana es, y ubicarlo en un calendario, repasar los días de la semana y preguntar "si hoy es...", "mañana será..." o "ayer fue..".

Repasamos también cada día los meses del año, en qué estación estamos, cuáles son, qué tiempo hace y cómo estamos (contentos, tristes, enfadados...) Cada uno de lo conjuntos tiene su canción tanto los buenos días, como los días de la semana y los meses del año, para el tiempo también conocen una poesía para preguntar qué día hace.

En estas dos páginas interactivas aparecen actividades que pueden ser útiles durante estos días:

-Conciencia fonológica (reconocimiento de sonidos)

https://es.liveworksheets.com/zk378048pa

- Actividades matemáticas (en este caso se han de eliminar las que contienen números, y realizar solamente las que tienen formas, dibujos y colores) 

https://es.liveworksheets.com/rm215035vb

- Si disponen de medios pueden imprimir uno de estos dibujos que adjunto para que los coloreen siguiendo el criterio numérico.- Si no fuera así, pueden dibujar libremente o copiar de un libro cualquier dibujo que les guste utilizando la técnica que prefieran.

No es necesario que se agobien ni que les pongan a trabajar toda la mañana como si estuviéramos en el colegio, lo que ahora aparquemos ya lo veremos en cuanto esta situación pase.

Si necesitan alguna aclaración o tienen alguna duda, yo estaré pendiente del ordenador.

Disfruten del día dentro de lo posible.




lunes, 7 de septiembre de 2020

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN NUESTRAS AULAS DE 5 AÑOS

 

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN NUESTRO AULA

 

v  Al entrar a clase, siempre me echo gel y me dirijo a mi mesa lavándome las manos.

v  En el aula es aconsejable que siempre tengamos puesta la mascarilla.

v  Al principio de cada día, dedicamos un tiempo a conocer y recordar la importancia de las medidas de higiene.

v  Las ventanas de la clase estarán abiertas cuando el tiempo lo permita. Cuando haga frío, las ventilamos 5 minutos al término de cada clase.

v  Cuando el profesor/a que esté en la clase no sea mi tutor/a, siempre guardo la distancia de seguridad con él.

v  Utilizo siempre mis materiales (lápices, bolígrafo, borrador, sacapuntas …) y no los puedo compartir con ningún compañero/a. Debo estar pendiente para que no me falte ninguno. Son para uso exclusivo en el colegio y no me los puedo llevar a casa.

v  No traigo materiales de casa sin que me lo digan los profesores/as.

v  Respeto siempre las direcciones de circulación por los pasillos. No me cruzo con personas de otra clase ni toco las paredes, pasamanos, grifos,

v  Siempre que salga o entre a la clase, me lavo las manos con gel.

v  Antes de beber de mi botella me lavo las manos con gel y no toco la otros compañeros/as.

v  No me levanto de mi mesa sin permiso del profesor/a.

 

CARTA FAMILIAS INICIO DE CURSO 2020-2021

 

Estimadas familias del alumnado de Infantil 5 años:

Nos ponemos nuevamente en contacto con ustedes para informarles de algunos aspectos importantes para el primer día de la vuelta al colegio de sus hijos:

ü  Les recordamos que vuestros hijos/as comienzan el día viernes 11 de septiembre y que deben acceder por la Entrada 1 – Acceso por la Avenida Río Boladiez.

ü  En la puerta, antes de entrar al colegio, por favor, guarden la distancia de seguridad con las otras familias.

ü  La puerta se abrirá a las 8:45h para proceder a la toma de temperatura de todo el alumnado. El horario durante el mes de septiembre será hasta las 13 horas.

ü  El acceso, una vez hecho esto, será directo a su aula, donde la maestra les esperará en la puerta y desde la entrada la verán sin problema.

ü  Materiales que debe traer el primer día, porque consideramos que son importantes para guardar y continuar con las medidas de seguridad y salud:

o  BOTELLA DE AGUA

-       Para evitar posibles contagios en los grifos, no la rellenaremos en el centro.

-       Es importante que traiga su nombre marcado, para evitar despistes especialmente en los más pequeños.

-       Merienda diaria en la talega o bolsa, lo más cómoda posible para colgarla en la percha y no ocupar mucho espacio y mantener distancia entre unos y otros.

o  SU TÁPER o CAJA PEQUEÑA

-       Este objeto y su contenido será de uso exclusivo individual y dentro del colegio.

-       En el guardarán los lapiceros, bolígrafos, pegamento, tijeras, … y demás materiales de uso habitual. Estarán en clase en sus casilleros, separados, y solo los tocará cada uno. Si se extravía algo lo repondremos con los materiales que tenemos en el centro, salvo que no los tengamos, en tal caso se los pediremos de manera individual.

-       Este objeto y sus materiales se quedarán siempre en el centro.

-       Los libros y demás materiales vendrán todos con el nombre del alumno, debidamente guardado en una bolsa con el nombre visible y les facilitaremos un calendario para que la entrega sea escalonada y, así evitar aglomeraciones, ya que debe ser dejado en cuarentena; después se desinfectará y se guardará, para garantizar su uso de manera óptima y segura.

Sólo traerán el material referente al Primer Trimestre y Letrilandia 2. Aquellos alumnos que vayan a impartir clase de Religión también deberán incluir este libro. Todos con el nombre del niño puesto.

 

o  UNA BOLSA DE ASEO PEQUEÑA o RIÑONERA que irá guardada en su TALEGA.

-       En ella traerá:

1.      Un botecito pequeño de gel hidroalcohólico (para facilitar la limpieza autónoma y vigilada, en determinadas ocasiones).

2.      Un paquete de pañuelos de uso exclusivamente personal.

3.      Una mascarilla de repuesto (esta es de uso aconsejable).

-          Este material irá y vendrá todos los días de casa al cole y viceversa, por lo que rogamos que comprueben siempre que está completo y preparado.

o  ALUMNADO DE COMEDOR.

-       Para el momento del comedor, se pide una bolsa para guardar la mascarilla durante la comida.

-       La bolsa puede ser de tela o similar, con un trozo de velcro para adherirla a su silla, de un tamaño aproximado de 15x15 cm. Pueden guardarla en la talega o en la riñonera y usarla cuando les sea preciso.

ü  A lo largo de todo el tiempo que estemos en situación de pandemia procuraremos que el trasiego de materiales entre el centro y casa sea el menor posible. Por ello:

o  El primer día no deben traer la bolsa con los materiales que se les han pedido. Los traerán según vayan siendo necesarios. Sólo el táper del material individual y la talega con el kit sanitario y el almuerzo. Ya les iremos informando de cuando traer lo demás.

ü  ENTRADAS Y SALIDAS.

o  Como hay familias que tienen hijos/as en diferentes salidas, hasta que no llegue algún progenitor, el alumno/a se quedará con el profesorado. Les recomendamos que recojan primero a los hermanos mayores y luego vengan a buscar a los pequeños ya que solemos tardar un poco más en la salida y no solemos ir tan rápidos.

o  Las familias, para guardar la distancia de seguridad, no se agolparán en la puerta, sino que sería conveniente que las familias estén pendientes del grupo que sale en ese momento y formen un círculo grande en la entrada para realizar la entrega con mayor eficacia. El resto de familias permanecerá detrás.

o  Primero saldrá 5 años Ay, con posterioridad, saldrá la clase de 5 años B.

o  La salida será en orden de lista, exceptuaremos los niños que se queden a comedor, salvo excepciones por temas personales, por lo que pueden mantener la distancia ya que sabrán en el orden que saldrán sus hijos en todo momento y no necesitarán estar frente a la puerta para verlos y que los vean.

o  A las 9 se cerrarán las puertas. Si un alumno llega tarde, entrará por la puerta principal de la Avda. Río Boladiez esperando el orden que está marcado en el suelo por unas líneas rojas de separación.

o  Una vez dentro le acompañará a clase un profesor o persona del centro.

o  Les rogamos que cualquier duda que les surja nos la comuniquen por correo electrónico y podremos aclararla de modo general para todos. Estamos convencidas de que entre todos lo vamos a conseguir, solamente hay que hacerlo de manera correcta y responsable para que cada paso de sus hijo/as dentro del centro resulte seguro.

ENTREVISTAS CON LAS FAMILIAS

-          Debido a la situación que tenemos la reunión general de familias que solíamos realizar a principio de curso, será sustituida por este documento digital que publicaremos por todas las vías que nos sea posible (Papas,  Gmail, Blog, cuyo uso retomamos) y del que rogamos su máxima difusión.

-          Todas las dudas que les surjan serán atendidas y las haremos públicas para todo el grupo con el fin de, así, aclarárselas a todos en conjunto.

-          Las tutorías de los martes se sustituirán por comunicación de intercambio de información digital. Valoraremos el modo y la disponibilidad de cada familia. Repetimos, no obstante, que estamos siempre en continuo contacto a través del mail o Papas.

-          Les iremos pidiendo información relevante de sus hijos en este periodo que hemos vivido y que ustedes consideren de importancia que las tutoras debemos conocer. Lo haremos por todas las vías disponibles a nuestro alcance en estos momentos.

INFORMACIÓN DE CARÁCTER GENERAL

-          Reiteramos que debido a la situación que vivimos nos será imposible desarrollar dinámicas como la de la celebración de los cumpleaños, en las que los alumnos traían un pequeño detalle para todos sus compañeros. Sin duda la suya es la mejor de las intenciones, pero nuestros alumnos son pequeños, no todos van directos a casa, sino que algunos de ellos asisten al comedor; no podemos permitirnos que manipulen el detalle del cumpleaños, debemos evitar que lo compartan con otros antes de llegar a su casa ya que estaríamos poniendo en riesgo a los demás y a ellos mismos.

Cuando la situación nos lo permita retomaremos esta bonita dinámica y lo haremos con todos aquéllos que se lo puedan perder; si, repetimos, las condiciones nos lo permitieran retomarlo más adelante.

En su lugar, pediremos, con anterioridad, una docena de fotos de cada niño/a desde su nacimiento y su primera infancia para realizar un montaje con ellas y, de esta manera, poder celebrar el cumpleaños de cada niño de una manera muy especial pero adecuada y conforme a las circunstancias. Más adelante les iremos ampliando la información a este respecto.

 -          Las meriendas siguen el mismo calendario para todo el centro que el del curso pasado.

1.      Lunes: libre.

2.      Martes: lácteo.

3.      Miércoles: fruta.

4.      Jueves: galletas y/o cereales.

5.      Viernes: bocadillo.

 

CALENDARIO ENTREGA DEL MATERIAL:

Para facilitarles la entrega del material de sus hijos, nos referimos a la carpeta del Primer Trimestre de CASTORIA, el número 2 de Letrilandia y el de Religión (en caso de cursar esta asignatura) junto a los rollos de papel y demás material fungible individual. En esta entrega vendrá incluido el táper o caja de plástico con el material escolar individualizado del alumno, todo ello debidamente etiquetado con su nombre de manera visible.

Entren por la puerta de acceso de la Avenida Río Boladiez, donde estaremos las tutoras para recoger todo este material. Mantengan la distancia de seguridad entre ustedes y demás medidas establecidas por el protocolo covid-19. Preferiblemente acuda un solo miembro de la familia. Con el fin de agilizar la entrega entiendan que, en esos momentos, no podremos resolverles dudas ni consultas, es la entrada general de acceso al centro y podríamos colapsarla si así lo hiciésemos.

Muchísimas gracias por su colaboración, perdonen las molestias, les agradecemos de antemano su comprensión y les rogamos máxima difusión.

Ante cualquier problema no duden en escribirnos al correo electrónico y se lo resolveremos.

Horas establecidas:

-          Miércoles 9 de septiembre. De 10:00h a 10:30h

-          Miércoles 9 de septiembre. De 13:00h a 13:30h

-          Jueves 10 de septiembre. De 10:00h a 10:30h

-          Jueves 10 de septiembre. De 13:00h a 13:30h

 

¡¡¡LA VUELTA A LAS AULAS SEGURA Y SALUDABLE ES TAREA DE TODOS/AS!!!

viernes, 26 de junio de 2020

MATERIALES CURSO 2020-2021.



EDUCACIÓN INFANTIL Curso 2020/2021

MATERIAL PARA EL ALUMNADO DE 5 AÑOS

1. Material  afectivo-personal

·        Se mantiene el color del babi de la clase. El babi deberá tener una cinta para colgar con el nombre visible.
·        Dos cajas de pañuelos de papel tisúes.  
·        Dos paquetes de toallitas húmedas.
·        Dos rollos de papel de cocina.

2.  Material curricular de 5 años:
Proyecto: CASTORIA. EDITORIAL S.M

* Debido a las circunstancias generadas por la situación del COVID-19  organizamos el material de todo el curso para que ustedes lo adquieran como mejor les convenga (el total de una, por el AMPA, por trimestres).

PRIMER TRIMESTRE

ISBN -  978 849 18 20 925
SEGUNDO TRIMESTRE

ISBN - 978 849 18 20 932

-   PROYECTO LETRILANDIA 2, 3 y 4. EDITORIAL EDELVIVES (PAUTA)
o   Nº 2: ISBN 978 842 637 1409
o   Nº 3: ISBN 978 842 637 1416
o   Nº 4: ISBN 978 842 637 1423

-   Libro RELIGIÓN “NUESTRA CASA” 5 años: ISBN 9788491824787
3. Material fungible de 4 años: TODO ELLO CON EL NOMBRE DEL NIÑO PUESTO VISIBLE
      Este material de uso individual irá todos los días a casa y volverá todos los días al colegio, dentro de la talega o mochila del niño/a en la que traen su merienda, en un táper de plástico duro para este uso y llevará el nombre del niño visible. Solo les pedimos que los niños puedan abrir el táper fácilmente y sin ayuda.
       
      Ejemplo: queremos que se vea fácilmente el material en su interior para que no lo tengan que buscar en estuches. Que quepa todo en el mismo y que adquieran autonomía de uso y control de su propio material. De fácil apertura, recuerden. Si vieran que falta algo de material repónganlo si ha sido extravío y no lo encontramos hasta que aparezca o si se hubiera gastado.

      En este táper deberá caber:

       
Ø  Un lápiz fino triplus STAEDTLER.
Ø  Una caja de 12 rotuladores finos GIOTTO ó CARIOCA.
Ø  Una caja de 12 lápices de colores finos CARIOCA.
Ø  Un pegamento de barra de 40 gramos.
Ø  Unas tijeras (limpiaremos las que tenemos y se las llevarán del aula diariamente)
Ø  Un borrador (este material no hay que comprarlo, usaremos en que tenemos en el aula y que ustedes aportaron en el curso pasado).
Ø  Un sacapuntas (este material no hay que comprarlo, usaremos en que tenemos en el aula y que ustedes aportaron en el curso pasado).
Ø  Los punzones se los devolveremos limpios igualmente, a cada uno el suyo y se quedarán en casa.
Ø  Las alfombrillas debido al uso dado ya no están para darlas, les aconsejamos que compren otra si la quieren tener para sus casas.

Nota: Si existe alguna otra necesidad de material a lo largo del curso (por ejemplo, como es el caso de INGLÉS), en septiembre se les comunicará debidamente.
Se ruega a las familias que pongan el nombre a los materiales y en la bolsa.
Con el fin de organizar y agilizar la recogida del material, en septiembre se publicará un calendario con la fecha y el lugar donde cada familia dejará dicho material, en cuanto disponga de ello.
RECUERDEN QUE ESTE MATERIAL VA A SER DE USO PERSONAL.